省级课题

“高中化学新课程教学模式改进研究”开题报告会

面对新课程和新教材，引发新的思考，2021年4月7日下午，我校在富丽楼四楼会议室隆重召开2020年度福建省中青年教师教育科研项目立项课题开题报告会，化学组吴超军老师申报的“新课程教学模式改进研究”课题获准立项。本次会议特邀了鲤城区教育局督学陈志强老师和泉州七中高级教师、省骨干教师肖衡老师参加，并由我校教研室主任张如凡老师主持，全体课题组成员共同出席。

 

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首先，张如凡老师传达了福建教育厅2020年关于中青年教师教育科研课题立项结果，并指出举行开题报告会的目的和意义，通过开题报告会进一步明确研究目的，修正研究方案，理清研究思路，明细研究步骤，细化研究内容，规范研究方法，避免研究过程中的弯路，确保课题高质量按期完成。

 

课题组成员吴龙山老师介绍了课题的背景和国内外相关研究的现状和本研究的意义。在新课程改革的背景下，使用的新教材体系和课程目标和以往有很大的不同，教学模式也需要进行改进和创新。使用项目式教学和分层教学有机结合的教学模式，从教师为中心转变为以学生中心，由课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心，激发学生学习的兴趣，提高学生的核心素养。

课题组成员蔡泳龙老师介绍了课题研究的目标和内容、研究思路和分工。本课题主要从理论和实践两方面来检验实施项目引领分层教学在高中化学新课程中的可行性，分析和探究对中学化学教学有效又有实际意义的项目引领分层教学的教学策略。梳理项目教学理论和分层教学理论，并找出二者的契合点，选定实施分层项目式教学的内容。

课题组负责人吴超军老师介绍了课题的创新点和特色。项目教学是紧紧围绕着完成项目这一中心，系统化地展开教学内容，整个教学过程通过学生的实践、体验和参与来体现。学生既要了解对项目的总体要求，也要知道项目的每个环节和具体的细节;教师通过创设有效的、有序的教学情景使学生达到做中学的效果，培养学生分析问题、解决问题的综合实践能力。使学生的学习不仅仅局限于专业知识的掌握，更重要的是活得实践技能方面的提升。让不同层次的学生都能体会学习的乐趣，掌握学习的方法，提升化学核心素养。

肖衡老师肯定了课题实施的实际意义，指出新课程高考题的呈现已经不是简单的知识点，而是建立在一定的生产、生活和科技流程上，创设情境。项目式分层教学有助于学生提升自主解决问题的能力。

陈志强督学听取了三位教师的介绍，赞扬了课题的整体思路，他认为课题能够在当前教育教学变革的条件下，以课堂教学模式为抓手，提升教学效率，切实可行。他也给课题组提出了建议，拓宽思路，提升教师理论研究水平，发挥好团队精神。

最后，教研室张如凡主任表示，希望各位老师增强教育科研责任意识，扎实做好研究工作，把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。同时需要加强学习和反思，提高知识的应用水平，促进专业化发展。提升自身的理论素养与专业高度。

通过这次开题论证会，课题组成员对课题的研究有了更全面的了解，增强了信心。桃之夭夭，灼灼其华！在本次课题开题论证会的指引下，相信化学教研组的老师定会扎实研究，着力课堂，不惧科研之路的艰辛，展化学新风采。以研促教，砥砺前行！

撰稿｜吴超军

审稿｜黄坚贞

供稿｜教研室 化学组

编辑｜陈永生  

审核｜纪建灵