我校践行“以劳育德，以劳增智，以劳强体，以劳益美，全面育人”的教育理念；把劳动教育纳入课程体系，理论实践高度融合。学校校内拥有500多平方米的“春秋园”劳动教育基地基地,已初步建成以劳技教育为主，科普教育、环境教育等并重的学生“五育并举”综合实践教育基地和思想道德教育基地，是青少年亲近自然、体验劳动、接受教育和探索科学的重要场所。

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春秋园文化布局

传统二十四节气环绕四周，让学生认识和顺应自然，掌握和运用自然规律。

 

 

二十四节气

展示各种蔬菜的功效、特点等。

 

 

 

蔬菜简介

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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

我们劳动有计划、有准备、有研讨、有总结、有反思、有记录，每班都有负责人，分配班级责任田制，充实延时服务内容，让学生参与全过程。

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开耕仪式

翻土

 

 

播种

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拔草

浇水

 

施肥：秋葵和茄子的叶子有点枯萎，用钾素化肥提高光合作用的强度，增强抗病能力。空心菜的叶子淡绿色，用氮素化肥促进形成蛋白质和叶绿素，使其叶片更为深绿。

补种：由于五月份绵绵不断的雨季，小辣椒都枯萎了，改种水果玉米，长势喜人。

·终于收获啦！·

一个月举行一次交流会和评选会，聘请专业人士到现场指导，学生参与实际耕作后，再完成《劳动实践日志》，实践后理论提升。

交流会

我们的《劳动实践日志》

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再现耕种和诗书学习生活统整合一的中华传统，传承耕读精神。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会，践行仁美耕读精神。充分发挥劳动育人功能，积极探索适合城区学生劳动教育的内容，创新劳动教育方式，深度挖掘劳动教育的地方资源和校本资源，践行“五育并举”的教育理念。耕读传家久，诗书继世长。