为加快推进高中英语新教材的教学策略研究，探索高效的词汇课堂教学，以及推动福建省教育教学“十四五”规划2021年度课题《学习活动观视角下的高中英语词汇教学实践研究》（立项批准号：FJJKZX21-132）的深度开展，10月24日下午，福建师大泉州附中的郭洁老师和江云菊老师联袂呈现两节精彩纷呈的汇报课。

      词为基础，学而致用。郭洁老师的汇报课取材于选择性必修一的“Getting to the Top”。该课从文本着眼，以词汇入手，循序渐进，关注词汇的情境化理解，从而构建高中英语词汇“五环三段”的教学模式，并强化学生的听说能力，激发课堂创造潜力，最终落实学科核心素养。

      在保证词汇比重的同时，江云菊老师还紧扣阅读与写作，引导学生从语篇的主题、类型、结构与写作目的等多维度入手，培植学生的学习迁移能力，以应用实践为路径提升思维品质。

       针对此次研讨课，鲤城区中学英语教研员庄萍萍老师对两节课予以高度赞赏，从教学设计、信息融合、目标落实等方面进行针对性点评。

       课题组核心成员张如凡老师亦提出独到见解，阐述词汇教学融入阅读的必要性，并进一步论述如何有效落实学生的课堂写作输入。

       教学路漫漫，硕果亦满满。本次鲤城区高中英语省级课题研究成果的展示与汇报，通过精准点评与指导进一步明确学科探索方向，坚定教研信心，有力推进课题组的后续工作。而课题教学研讨会上老师们则各抒己见，以典型性课例、新颖性观点、关键性能力等为主题开展讨论，致力于提升高中英语学科教研水平，形成齐思并进的新局面。双管齐下，相信广大英语教师将不断前行，为“双新”助力，为教育赋能。

撰稿：林雨霏、李颍霖

 供稿：教研室、英语组

编辑：刘盈

审核：张如凡

终审：纪建灵