为进一步加强我区新课程、新教材和新高考的认识，提升高中语文学科教育教学质量，发挥鲤城区高中语文名师工作室的示范辐射作用，推动我区高中语文教学高质量均衡发展，提高教师教学、教研能力，经研究，决定举行鲤城区2023年高中语文议论文教学专题研讨暨“高中语文陈国杨名师工作室”送教送研下校活动。

 

      2023年12月4日，研训活动在福建师范大学泉州附属中学如期举行。本次研训活动聚焦“议论文教学”，分为上下午两场，福州一中语文组组长王兆芳、鲤城区教师进修学校庄月芳校长、语文教研员陈志芸老师，以及陈国杨名师工作室成员和区属各中学高一语文教师参加此次活动。

 

 

教学观摩

立足文本 巧妙拓展

        第一堂课由泉州市第六中学的罗晓京老师执教，课题为《拿来主义——立驳交叉的文本解读》。本节课依托教材文本分析，设计环环相扣的问题，深入文本层层剖析。罗老师从文本提取出的驳论文写作框架，为学生的写作提供了具体的路径，同时迁移至学生的文化生活，较好地实现了初、高衔接，将读写相结合，完成了“思辨性阅读与表达”单元的学习任务。

 

引导思辨 提供路径

       第二堂课由泉州市第七中学的孙贻莲老师执教，课题为《拿来主义——驳论文的思辨写作》。该课立足学情，通过探究鲁迅先生《拿来主义》一文的写作特点，寻找驳论文思辨性写作教学的切入点，解读2019年全国卷一的驳论文范文《珍视劳动，拥抱幸福》，引领学生进行批驳与立论，为学生日后驳论文写作提供了可参照的路径。

 

紧扣目标 学以致用

       第三堂课由福建师范大学泉州附属中学的孙春飞老师执教，课题为《拿来主义——驳论文的对象意识》。本节课紧紧围绕单元学习任务，创设真实的情景任务，指导学生逐步进行驳论文片段训练。孙老师的语文课堂以情境贯穿其中，用辩论赛辩词的写作引导学生进行驳论文片段的模仿练习。课堂师生互动频繁，且教学支架清晰，极具操作性，展现了大单元教学理念指引下的教学新思考。这种真实情境的创设教学模式，获得了现场观摩教师们的一致肯定。

 

教评结合

       评课环节由鲤城区教师进修学校语文教研员陈志芸老师主持，各校现场观摩的教师们纷纷对三节课进行评议并提出改进建议。

       陈志芸老师对三节课进行总结，她指出在“三新”背景下，课堂需倡导创设真实的学习情境，让学习真正发生，并希望老师们思考学生需要什么，自己能给到什么方法指导，力争每节课都做到“教有方法，学有所得”。

 

专题讲座

       下午专题讲座由陈国杨老师主持，福建省语文学会副会长、福建师大硕士生导师、福建教育学院语文研究所研究员、福州一中语文组组长王兆芳老师作《高考议论文写作备考策略》的专题讲座。

       王老师从《拿来主义》的文本解读为切入口，引出思辨性阅读与表达的学习之道。他从新教材所隐含的作文理念、新高考作文命题的理论预设、新高考作文评卷的现实依据三方面进行拓展，强调“教考衔接”需让教学落在基础教材之上，课文要仔仔细细地读，作文要认认真真地写，同时用高质、多量的课外阅读让作文“深刻、丰富、有文采、有创新”。

 

      名师工作室领衔人陈国杨老师对本次高中议论文专题研讨作总结。他指出语文老师一方面要吃透教材，深入挖掘教材的考评价值；另一方面也要从学校的具体学情出发，制定针对性的改进措施，双向发力，共同提高学生议论文的习作水平。

    

 

 

       本次研训活动既有文本解读的指导课，又有思辨写作的实践课，更有高屋建瓴的理论分析讲座，为老师们搭建了一个相互学习、共同提升的平台，实现多角度的思维碰撞，营造良性学术交流氛围，加速了教师专业成长和发展。