名师讲座齐研训  课例展示促提升

       为充分发挥名师工作室的示范、引领、指导、辐射作用，4月25日至26日，福建省初中语文学科陈建源名师工作室“语用型1+1+X”教学模式第七次研训活动在我校顺利举办，此次活动得到泉州市教育科学研究院、鲤城区教师进修学校的大力支持，来自各个县市区的语文教师参与本次活动。本次研训活动由鲤城区进修学校语文教研员陈志芸老师主持。

       研训活动围绕“整本书阅读”和“语用型1+1+X”的实践主题展开，采取课例观摩、评课议课以及专题讲座等形式，充分展现研训的积极样态。

 

课例观摩与评课议课

       25日下午，我校的吴文静老师和晋江市华侨中学的洪天配老师执教《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读课。吴老师以交流课为定位，通过探析人物成长深层次的原因，以解决“信仰与力量”的这一文化母题。

       洪老师依标定教，以读促学，围绕课标要求，设定拓展型学习任务群。在学习主题指引下，借助做批注、笔记的导学要求，使阅读形成具有内在关联的学习链。

       观课老师积极发言，肯定两堂课的示范引领作用，认为课堂以任务驱动学习，情境化设计透彻，符合教学评一致的教学走向。

       26日上午，来自石狮华侨中学的郭志锋老师、泉港区第二中学的陈月英老师以及永春第一中学的郑雅萍老师，扎实践行“1+1+X”教学模式。三位老师围绕七下第四单元的学习要求，落实“教读-自读-课外阅读”的阅读教学体系，析文章、找共性、比异同，切实做到课有所得。

       三位老师课型与风格各有所长，获得一致好评，课堂注重方法习得，搭建学习支架，促进学生学习迁移，力求完成整本书的阅读重构。  

专题讲座

       三场精彩的讲座，让与会老师们进一步了解语文教育教学的理念与发展。鲤城区教师进修学校的庄月芳校长与老师们探讨新课标视域下的整本书阅读，强调“整本书阅读是语文学习的根基，是提升语文教育教学水平的利器。一个人的精神发育需要整本书阅读。”教师应以学习者为中心，思考并关注整体教学与个案培养。

      工作室领衔人陈建源老师分享了工作室的研究成果“语用型1+1+X”教学模式，并介绍了该模式如何落实学习任务群视域下大单元教学的理念。

       福建师范大学教育学院的李功连教授，展示单元教学的设计模型，并举实例说明教学实践策略，强调品读经典文本，明确教学目标导向。

 

       春雨绵绵，润物无声，深耕教育教学田地是每个语文老师的应做之事。本次研训活动既有教育教学的理论分享，又有师生案例的实践交流，为一线教师深研课题、深入教学指引了方向，切实促进我校教学理念的更新发展，有力推动鲤城区语文教育水平的稳步提升。