4月8日下午，“思维导图在中学语文阅读与写作教学中的应用研究”鲤城区高中语文主题教研活动在我校开展。鲤城区教师进修学校中学语文兼职教研员翁建斌莅校主持活动，并进行指导。

在课题实践汇报课环节，李金涛老师在高一8班执教《借助思维导图梳理文章结构》，陈小英老师在高二8班执教《借助思维导图理清作文思路》。

李金涛老师的课堂教学目标明确，重点突出，难点明晰到位，从教学内容的设置到小组合作学习教学方法的运用，都充分考虑学情特点，安排合理科学，教学问题的设计科学，选材精准，问题解析到位，能步步引导学生合作、探究、表达，达到训练学生思维能力，促进学生思维层次提升的目的，课堂各环节推进流畅，教学效果好。

陈小英老师的课堂紧扣方法教学目的，从学生习作去选择上课素材，接地气又符合学情，同在在立足作文命题研究的基础上，引导学生写作方向，立足加强学生思维训练，强调学生注意逻辑关系理清写作思路，有举一反三的作用。

课后，翁建斌主持课题研讨活动，听课老师们纷纷表示，两位老师分别从阅读与写作两个语文重量级的模块，引导学生尝试用思维导图的方法去突破去实践，切入点新颖感觉受益匪浅。翁建斌老师指出，这是一个比较新的领域，没有现成教案教法可以参考，两位教师依据课题研究自己收集、归纳、总结，设计、开展了两节颇有成效的课题汇报课，体现了较好的创新意识，希望能继续结合课题研究落实实践训练，努力打通学生阅读写作的思维能力与思维层次，切实提升语文教学研究与实践的能力。

（撰稿：陈小英、供稿：教研室、语文组）